利用多媒体营造课堂教学情境
阶 段 性 工 作 总 结

2006年7月，我校承担了省级电教课题《利用多媒体营造课堂教学情境》，为此，我们开展了一系列活动，做了一系列的工作，也取得一定的成绩。
1、 我校专门成立了课题组，由校长任课题组长，配备教科室主任、副校长、教导主任、电教管理员、骨干教师、年轻教师为课题成员，明确课题组各成员的主要工作职责，制定课题研究计划。
2、 我们克服人员新任务重的困难，积极抓好本课题的研究。年初制定研究计划，组织有关人员学习多媒体教学的理论知识，登录中国多媒体教学网、中国中小学多媒体教学网，学习相关知识，积极开展课题研究。对课题研究我们采取重点突破，分工负责，首先完成课题的基础工作。
3、在县电教站的指导下，我们根据新课改的要求，认真落实新课改的精神，对学生的学习心理作了较全面的研究分析，并通过与学生座谈，并确定在课堂中运用多媒体营造课堂教学情境为完成课题第一阶段的主要任务。
4、开展多种形式的多媒体教学活动。我们校内开展了多媒体课件评选及电教优质课评选活动，并组织教师学习评比，提高教师运用多媒体教学的水平。
5、课题组教师积极参加省、市县电教优秀论文、电教优质课及电脑作品评选活动，获奖的有：
(1) 在2007年6月省电教论文评选中：
景怀贵《信息技术与物理教学整合探讨》获省级一等奖；
李庆玉《多媒体在语文教学中的应用》获省级一等奖；
王传恒《浅谈信息技术与学科整合存在的问题》获省级二等奖；
孙宗菊《如何让多媒体在英语教学中发挥魅力》获县级一等奖；
王丽《让美术教学焕发出新的生命》获省级一等奖。
(2) 电教优质课评选：
在2007年10月市电教优质课评选中：
李庆玉在历史电教优质课获市级二等奖；
景怀贵在物理电教优质课获市级三等奖；
王传恒在信息电教优质课获市级二等奖。
(3)电教课件评选：
景怀贵在电教课件评选中获县级二等奖。王传恒在电教课件评选中获市级一等奖。
6、在08年3月，我们对课题的开展情况进行了认真自查，对课题的下一步开展起到了很好的指导意义，促进了课题工作的开展。
7、在08年4月，课题组成员认真分析近阶段的工作，并写出了阶段性研究报告。